Задача государства – обеспечить молодым гражданам доступ к качественному образованию, современной научной базе и глобальным академическим связям. Об этом заявил Касым-Жомарт Токаев в одном из своих выступлений. Сегодня образование в казахстанских вузах получают и более 37 тысяч молодых людей из других стран. В глобальном рейтинге городов для студентов QS Best Student Cities 2027 Казахстан значительно обошёл государства Центральной Азии. Более того, наша страна представлена сразу двумя городами: Алматы и Астаной, передаёт Centralmedia24.
Укрепление позиций Казахстана как образовательного центра региона обсудили в интервью с проректором по международным отношениям КазНАИУ, учёным и практиком в области образовательных систем, основанных на искусственном интеллекте, устойчивой цифровой трансформации и социальной мобильности молодёжи Рафисом Абазовым.
– Рафис Фанисович, ранее президент Касым-Жомарт Токаев заявлял о том, что в соответствии с новой Конституцией Казахстан признаёт развитие образования, науки, инноваций в качестве стратегического направления деятельности государства. Хотелось бы услышать Ваше мнение на этот счёт.
– Закрепление в Конституции приоритетов развития образования, науки, культуры и инноваций имеет стратегическое значение для долгосрочного развития Казахстана. Основной закон страны определяет не только ценности государства, но и его модель будущего. Поэтому глава государства особо подчеркнул, что развитие университетов и их исследовательской инфраструктуры, а также поддержка научных кадров должны быть не просто одной из текущих задач Правительства, а исполнением требований Конституции.
Согласно теории человеческого капитала, существует прямая взаимосвязь между уровнем образования, качеством человеческих ресурсов и социально-экономическим развитием государства. Инвестиции в образование повышают производительность труда, стимулируют инновации, ускоряют экономический рост, укрепляют конкурентоспособность национальной экономики, способствуют росту доходов населения, привлечению инвестиций и формированию квалифицированной рабочей силы, востребованной современной промышленностью и экономикой знаний. Мировая практика подтверждает эту закономерность.
По данным IMD World Competitiveness Ranking, Казахстан поднялся с 43-го места в 2022 году до 34-го в 2025 году среди 69 стран мира. Согласно данным ЮНЕСКО, более 70% прироста производительности труда в развитых странах связано с развитием человеческого капитала и каждый дополнительный год обучения может увеличить будущие доходы человека в среднем на 5-6%. Сегодня расходы развитых государств на образование составляют 4-6% ВВП, а инвестиции в исследования и разработки достигают 2-4% ВВП. Поэтому конституционное закрепление этих приоритетов создаёт прочную основу для формирования конкурентоспособной экономики и устойчивого развития страны.
– В глобальном рейтинге городов для студентов QS Best Student Cities 2027 Алматы находится на 78-м месте, Астана занимает 119 позицию. О чём, по Вашему мнению, свидетельствуют эти результаты? Какие аспекты привели страну к лидерству среди государств Центральной Азии?
– Результаты рейтинга QS Best Student Cities 2027 убедительно подтверждают, что Алматы занял лидирующие позиции в Центральной Азии благодаря системной работе университетов и внедрению международных стандартов качества образования. В глобальном масштабе показатель QS демонстрирует, что более 70% студентов мира при выборе места обучения ориентируются на международные рейтинги и стандарты, что делает их ключевым инструментом конкурентоспособности.
Для Казахстана особенно значимым является то, что в 2027 году в рейтинге QS World University Rankings приняли участие 18 казахстанских вузов. Это стало рекордным показателем и укрепило позиции страны на международной образовательной карте. Кстати, многие из университетов этого рейтинга находятся в Алматы. Такой результат стал возможен благодаря целенаправленной политике по развитию интернационализации образования: расширению академической мобильности и цифровизации, программ двойных дипломов и активному внедрению международных стандартов в университетскую практику. Важную роль сыграло и создание международных центров инклюзивного образования, что повысило привлекательность Алматы как студенческого города.
Таким образом, лидерство в Центральной Азии – это итог комплексной стратегии, где международные стандарты, инновации и открытость миру стали основой успеха.
– Сегодня в Казахстане обучаются свыше 37 тысяч студентов из других стран. Что привлекает иностранцев? И может ли РК претендовать на звание образовательного хаба региона?
– Тот факт, что более 37 000 иностранных студентов выбрали Казахстан, говорит о том, что наша страна становится точкой притяжения для молодых талантов, ищущих качественное образование и новые возможности. Это не просто цифра, а показатель доверия к системе высшего образования и её открытости миру. Как писал классик Иоганн Вольфганг Гёте: «Тот, кто хочет понять мир, должен учиться в нём». Именно это стремление к познанию и международному опыту привлекает студентов в Казахстан.
В глобальном масштабе стоит отметить, что по данным ЮНЕСКО, более 5 млн студентов ежегодно обучаются за рубежом, и Казахстан постепенно входит в этот поток. Ключевым фактором стало улучшение международного имиджа страны – «цифрового Дубая Центральной Азии». Весомое значение имеет и растущее укрепление качества преподавания на английском языке, чему способствуют выпускники программы «Болашак», внедряющие международные стандарты и современные методики. Это усиливает конкурентоспособность наших университетов и делает их более привлекательными для молодёжи, ориентированной на глобальные карьерные перспективы.
Таким образом, Казахстан имеет все основания претендовать на статус образовательного хаба Центральной Азии, сочетая международные стандарты, академическую мобильность и динамичное развитие университетов. Страна уверенно движется в этом направлении. Создаётся пространство, где вузы становятся площадкой для идей, стартапов и глобальных знакомств. Ведь образование – это не только лекции, но и драйв, энергия и возможность строить будущее вместе.
– Насколько успехи Казахстана в сфере образования соответствуют международным стандартам?
– Сегодня система образования Казахстана находится на этапе трансформации и развивается в русле ключевых мировых тенденций. За последние годы значительно расширилось международное сотрудничество казахстанских университетов, увеличилось число программ двойных дипломов. По поручению главы государства сейчас в стране создано уже более 30 филиалов престижных альма-матер, таких, как МИФИ, Университет Аризоны, Сорбонна, Университет Лотарингии, Кардиффский университет, Университет Де Монтфорт, Пекинский университет языка и культуры, а также мастерские Лу Баня. В планах открыть на востоке филиал австралийского университета животноводства.
Казахстан сегодня сотрудничает более чем с 50 странами в сфере образования. По данным Министерства науки и высшего образования, по итогам прошлого года количество международных образовательных проектов и программ, реализуемых совместно с зарубежными вузами, превысило 200. Активно внедряются технологии ИИ, современные цифровые платформы и новые модели подготовки специалистов, соответствующие международным требованиям рынка труда.
– Какие аспекты наиболее важны для развития отечественной системы образования из тех, что внедряются сегодня?
– На мой взгляд, сегодня особенно важно сосредоточиться на трёх взаимосвязанных направлениях: интернационализации образования, цифровой трансформации и подготовке кадров для экономики будущего. Именно они определяют конкурентоспособность национальной системы образования. Как отмечал Джон Дьюи: «Если мы учим сегодняшних студентов так же, как учили вчера, мы лишаем их завтрашнего дня». Схожую мысль высказывал Альберт Эйнштейн: «Воображение важнее знания, потому что знание ограничено».
Современные вузы должны быть интегрированы в международное образовательное пространство через академическую мобильность, совместные исследования и партнёрство с мировыми университетами. Это как раз те направления, которые сегодня активно развивает наша страна.
Сейчас в программе Erasmus+ участвуют более 20 казахстанских вузов, а сотни студентов ежегодно принимают участие в программах академической мобильности. По оценкам Всемирного экономического форума, около 39% профессиональных навыков изменятся уже к 2030 году. По данным LinkedIn, цифровые компетенции входят в число наиболее востребованных навыков на глобальном рынке труда. Поэтому внедрение искусственного интеллекта, развитие исследовательской культуры и постоянное обновление образовательных программ становятся ключевыми условиями подготовки специалистов нового поколения.
– По мнению президента Токаева, образование и наука – это движущие силы, способные изменить мир. Что сегодня свидетельствует об эффективности образовательной политики Казахстана?
– Среди наиболее важных направлений развития высшего образования в Казахстане я бы выделил интеграцию казахстанских вузов в мировое образовательное пространство, развитие исследовательских университетов и расширение сотрудничества с ведущими международными технологическими компаниями. Именно такое партнёрство позволяет быстрее адаптировать образовательные программы к требованиям современной экономики. Сегодня мировые лидеры – Cisco, Microsoft, Huawei, Google, IBM, Oracle – активно сотрудничают с университетами Казахстана, создавая центры, исследовательские лаборатории и программы профессиональной сертификации. По данным Head Hunter Kazakhstan, работодатели высоко оценивают выпускников университетов, имеющих международный опыт обучения, так как это способствует ускорению инновационной активности, более быстрому освоению современных технологий и более эффективной работе в многонациональных коллективах.
Ещё одним подтверждением эффективности образовательной политики является приход мировых производителей Hyundai, Kia, Chevrolet, JAC, Jetour, KIA, Yutong, Daewoo Bus, а также компаний John Deere, CLAAS, Deutz-Fahr, Ростсельмаш и др. Мне кажется, что развитие автомобильного и машиностроительного производства в Казахстане напрямую связано с наличием квалифицированной рабочей силы, подготовленной отечественными колледжами, университетами и системой технического образования. Поэтому дальнейшее развитие международных партнёрств, совместных исследований, академической мобильности и подготовки кадров совместно с глобальными технологическими компаниями станет одним из ключевых факторов повышения конкурентоспособности казахстанского высшего образования, и, соответственно, казахстанской экономики.
